CBSE Class 10 Hindi B Literature (085)

Find the assessed Sparsh and Sanchayan texts, CBSE exclusions and original worked answers for the 2027 board exams.

Prescribed texts and literature marks

2026–27 session · 2027 board exams. Course B · Code 085 · स्पर्श भाग 2 और संचयन भाग 2.

Literature carries 28 marks. In both the main textbook prose and poetry sections, five marks come from an extract and six from short answers. For the supplementary book, answer two of three questions. The CBSE blueprint gives the word guidance below for the written responses.

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Use the titles below to check what to study. Each listed text has an original TutorVertex question and model answer. These are practice examples.

स्पर्श भाग 2 · गद्य

Write your answer in about 25–30 words. Use a detail from the text, then explain how it supports your answer.

Excluded from 2026–27 board questions

  • गिरगिट

Assessed texts and practice

  1. बड़े भाई साहब

    कनकौआ पकड़ने की घटना बड़े भाई साहब के चरित्र का कौन-सा पक्ष दिखाती है?

    Show model answer

    छोटे भाई को समझाने वाले बड़े भाई साहब स्वयं कनकौआ देखकर दौड़ पड़ते हैं। यह प्रसंग उनकी गंभीरता के पीछे छिपे बाल-सुलभ उत्साह को सामने लाता है।

  2. डायरी का एक पन्ना

    जुलूस में अलग-अलग लोगों की भागीदारी से स्वतंत्रता आंदोलन का कौन-सा पक्ष सामने आता है?

    Show model answer

    जुलूस में स्त्रियों और अन्य नागरिकों की भागीदारी बताती है कि स्वतंत्रता की माँग व्यापक थी। पुलिस की रोक के बावजूद लोगों ने सार्वजनिक रूप से अपना समर्थन जताया।

  3. तताँरा-वामीरो कथा

    तताँरा और वामीरो का संबंध किस सामाजिक रुकावट को सामने लाता है?

    Show model answer

    उनके संबंध को गाँवों के बीच विवाह पर लगी परंपरागत रोक स्वीकार नहीं करती। दोनों की त्रासदी दिखाती है कि कठोर प्रथाएँ व्यक्तिगत भावनाओं को कैसे दबाती हैं।

  4. तीसरी कसम के शिल्पकार शैलेंद्र

    शैलेंद्र ने फ़िल्म को व्यावसायिक दबाव के बावजूद किस दिशा में रखा?

    Show model answer

    शैलेंद्र ने फ़िल्म में मूल कथा की संवेदना और ग्रामीण जीवन की सादगी बनाए रखी। उन्होंने प्रचलित व्यावसायिक फ़ॉर्मूले की जगह कथा और पात्रों की स्वाभाविकता को महत्व दिया।

  5. अब कहाँ दूसरे के दुख से दुखी होने वाले

    लेखक जीवों के प्रति संवेदनशीलता का सवाल कैसे उठाता है?

    Show model answer

    लेखक मनुष्य के फैलते निर्माण और जीवों की घटती जगह का संबंध दिखाता है। वह पाठक से सोचने को कहता है कि सुविधाओं की कीमत कौन चुका रहा है।

  6. पतझर में टूटी पत्तियाँ · गिन्नी का सोना और झेन की देन

    दोनों प्रसंग पाठक को अपने व्यवहार पर सोचने का मौका कैसे देते हैं?

    Show model answer

    पहला प्रसंग बताता है कि व्यवहार में आदर्शों की भूमिका बनी रहनी चाहिए। दूसरा दिखाता है कि जल्दबाज़ी कम करके वर्तमान क्षण पर ध्यान देने से अनुभव बदलता है।

  7. कारतूस

    अंग्रेज़ अफ़सर के सामने वज़ीर अली का व्यवहार उसकी कौन-सी विशेषताएँ दिखाता है?

    Show model answer

    वज़ीर अली अंग्रेज़ अफ़सर के सामने जाकर कारतूस माँगता है और उन्हें लेकर निकल जाता है। इस जोखिमभरे काम में उसका साहस, सूझबूझ और आत्मविश्वास दिखाई देता है।

स्पर्श भाग 2 · काव्य

Write your answer in about 25–30 words. Use a detail from the text, then explain how it supports your answer.

Excluded from 2026–27 board questions

  • बिहारी के दोहे
  • मधुर-मधुर मेरे दीपक जल

Assessed texts and practice

  1. कबीर की साखी

    कबीर मीठी वाणी को बोलने वाले और सुनने वाले दोनों से कैसे जोड़ते हैं?

    Show model answer

    अहंकार छोड़कर बोली गई मधुर वाणी सुनने वाले को सुख देती है। साथ ही बोलने वाले का अपना मन शांत होता है और बातचीत में कटुता कम होती है।

  2. मीरा के पद

    मीरा के पदों में भक्ति को सेवा और निकटता से कैसे जोड़ा गया है?

    Show model answer

    मीरा कृष्ण की सेविका बनना चाहती हैं ताकि उन्हें निकट से देख सकें। उनके लिए सेवा भक्ति को रोज़मर्रा के काम और निरंतर स्मरण में बदल देती है।

  3. मनुष्यता

    कविता के अनुसार दूसरों के लिए कुछ करना मनुष्यता का प्रमाण क्यों है?

    Show model answer

    कविता मनुष्य से अपने लाभ के बाहर देखने की अपेक्षा करती है। जब कोई व्यक्ति दूसरे की भलाई के लिए प्रयत्न करता है, उसकी करुणा व्यवहार में दिखाई देती है।

  4. पर्वत प्रदेश में पावस

    तेज़ी से बदलते दृश्य कविता में वर्षा का अनुभव कैसे गहरा करते हैं?

    Show model answer

    बादल, झरने और पहाड़ों का बदलता दृश्य बताता है कि वर्षा में एक ही स्थान पल-पल नया दिखता है। पाठक प्रकृति की गति और उसके आश्चर्य को महसूस करता है।

  5. तोप

    तोप पर बच्चों और चिड़ियों की मौजूदगी उसके पुराने अर्थ को कैसे बदलती है?

    Show model answer

    कभी भय पैदा करने वाली तोप अब बच्चों और चिड़ियों के लिए साधारण जगह बन गई है। यह बदलाव दिखाता है कि हिंसा की शक्ति और आतंक स्थायी नहीं हैं।

  6. कर चले हम फ़िदा

    कविता में सैनिक देश की रक्षा की जिम्मेदारी किस तरह आगे सौंपते हैं?

    Show model answer

    सैनिक अपने बलिदान के बाद देश की रक्षा का दायित्व साथियों को सौंपते हैं। कविता इस तरह रक्षा को एक पीढ़ी या एक युद्ध तक सीमित नहीं मानती।

  7. आत्मत्राण

    कवि संकट के समय किस प्रकार की सहायता माँगता है?

    Show model answer

    कवि विपत्ति हटाने की प्रार्थना करने के बजाय उसका सामना करने का साहस चाहता है। उसे ऐसी शक्ति चाहिए जिससे वह कठिन परिस्थितियों में भी अपना विश्वास बनाए रख सके।

संचयन भाग 2 · पूरक पाठ

Write your answer in about 50–60 words. Use a detail from the text, then explain how it supports your answer.

CBSE lists no exclusions for this supplementary book.

Assessed texts and practice

  1. हरिहर काका

    संपत्ति का प्रश्न परिवार और धार्मिक संस्था के व्यवहार को कैसे बदल देता है?

    Show model answer

    परिवार और ठाकुरबारी के लोग हरिहर काका की ज़मीन पर अपना अधिकार चाहते हैं। शुरुआत में वे उनकी देखभाल या भक्ति की बातें करते हैं, लेकिन जब काका ज़मीन देने को तैयार नहीं होते, तो उन पर दबाव डालते हैं। इससे काका समझते हैं कि दिखने वाले अपनत्व के पीछे संपत्ति का स्वार्थ है।

  2. सपनों के-से दिन

    बाल-स्मृतियों में स्कूल के दिन सुखद और कठिन दोनों कैसे दिखाई देते हैं?

    Show model answer

    मित्रों और खेलों की यादें स्कूल के दिनों को आत्मीय बनाती हैं। दूसरी ओर, कठोर अनुशासन और दंड का डर भी बच्चों के अनुभव का हिस्सा है। लेखक दोनों पक्षों को साथ याद करता है। इससे बचपन केवल आनंद का समय नहीं दिखता। उसमें अपनी खुशियाँ खोजते हुए डर से जूझते बच्चे भी दिखाई देते हैं।

  3. टोपी शुक्ला

    टोपी और इफ़्फ़न की दोस्ती कहानी में सामाजिक भेदभाव को कैसे चुनौती देती है?

    Show model answer

    टोपी और इफ़्फ़न एक-दूसरे को दोस्त के रूप में देखते हैं। साथ बिताया समय और इफ़्फ़न की दादी से टोपी का लगाव उनके संबंध को गहरा बनाते हैं। उनके आसपास के लोग धार्मिक पहचान के आधार पर दूरी बनाते हैं, जबकि बच्चों के अनुभव बताते हैं कि निकटता और भरोसा रोज़ के व्यवहार से बनते हैं।

Check your literature answers

  1. पहले प्रश्न का सीधा उत्तर दें।
  2. पाठ से एक सटीक घटना, व्यवहार या बिंब चुनें।
  3. बताएँ कि वह उदाहरण आपके उत्तर का समर्थन कैसे करता है।

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