CBSE Class 10 · Code 119 · Manika · Chapter 5
अभ्यासवशगं मनः Abhyasavashagam Manah
पुस्तकालय की बातचीत से भगवद्गीता के संवाद का परिचय मिलता है। अर्जुन मन को चंचल बताते हैं और उसे रोकने की कठिनाई की तुलना वायु को रोकने से करते हैं।
Board exam · 2026–27 · Textbook · CBSE syllabus
पाठ का सार
कृष्ण कठिनाई स्वीकार करते हैं और अभ्यास तथा वैराग्य बताते हैं। यहाँ अभ्यास नियमित प्रयास है और वैराग्य विषयों के आकर्षण में न बहना है। पद्य में काम से क्रोध और मोह की ओर बढ़ने वाला क्रम भी आता है।
Learning goal. Explain why Arjuna compares the mind to wind and identify Krishna’s two means of steadying it.
शब्दार्थ · Vocabulary
| संस्कृत | हिन्दी | English |
|---|---|---|
| अभ्यासः | बार-बार का अभ्यास | repeated practice |
| वैराग्यम् | आसक्ति से दूरी | detachment |
| चञ्चलम् | अस्थिर | restless |
| निग्रहः | नियन्त्रण | restraint |
परीक्षा-शैली के प्रश्न और हल
इस पाठ पर आधारित TutorVertex का मौलिक अभ्यास पढ़ें। दिए गए उत्तर देखने से पहले स्वयं हल करें।
अर्जुनः मनः चञ्चलं मन्यते। सः मनसः निग्रहं वायोः निग्रहेण तुलयति। कृष्णः अभ्यासेन वैराग्येण च मनः वशं गच्छतीति बोधयति।
One-word answer
कः मनः चञ्चलं मन्यते?
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अर्जुनः।
‘कः’ विचार व्यक्त करने वाले से सम्बन्धित है।
Full-sentence answer
काभ्याम् उपायाभ्यां मनः वशं गच्छति?
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अभ्यासेन वैराग्येण च मनः वशं गच्छति।
कृष्ण द्वारा बताए दोनों उपाय तृतीया में लिखें।
Contextual grammar
“वायोः निग्रहेण” इत्यत्र षष्ठीपदं किम्?
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वायोः।
किसका नियन्त्रण? वायु का। ‘निग्रहेण’ तृतीया है।
Interpretation
मनसः वायोः च तुलनायाः भावं हिन्दीभाषया लिखत।
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वायु को रोकना कठिन है। उसी तरह चंचल मन को स्थिर रखना कठिन है।
तुलना का आधार दोनों को रोकने की कठिनाई है।
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